Face au décrochage scolaire ?

| 31 mars 2018 | 0 Commentaire

La notion de décrochage scolaire (dropping out) est née aux États-Unis dans les dernières années du
XIXe
siècle. Cependant, elle est véritablement entrée dans les préoccupations des pouvoirs publics
dans les années 60 (Dorn, 1996). En France, le décrochage scolaire a été considéré tardivement
comme un problème public.
Les grandes dates du décrochage scolaire en France
La politique de lutte contre le décrochage scolaire s’inscrit dans un contexte européen. En 2000,
lors du sommet de Lisbonne, la réduction du taux de décrochage scolaire dans l’Union européenne
est l’un des cinq axes définis dans la « stratégie Europe 2020 », afin de faire de l’Union européenne
« l’économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde »

. L’ambition est ainsi de réduire la part des sortants

précoces2
dans l’Union européenne à 10 % en 2010.

L’objectif national pour la France est revu en 2009 dans le cadre stratégique « Éducation et formation 2020 »
et fixé à 9,5 % de sortants. Il aura fallu attendre 2008 pour que la lutte contre le décrochage scolaire
devienne un objectif national en France, avec l’installation du Haut-commissariat à la jeunesse.
L’objectif de faire passer le taux de sortants précoces en dessous de 9,5 % est ainsi atteint en 2014
(9 %).
Les dates clés de la lutte contre le décrochage scolaire en France

DATES POLITIQUES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN FRANCE
TAUX DE SORTANTS PRÉCOCES
1989
La loi d’orientation fixe comme objectif à la Nation de « conduire d’ici dix ans,
l’ensemble d’une classe d’âge au minimum au niveau du certificat d’aptitude
professionnelle (CAP) ou du brevet d’études professionnelles (BEP) et 80 % au niveau
du baccalauréat » (Lionel Jospin). 24,2 %
2000
Le sommet de Lisbonne fixe un objectif national d’élèves sortants en Europe à
10 % d’ici 2010, renouvelé en 2009 par Education et formation 2020 pour chaque
pays (9,5 % en France)

13,4 %
2008 La lutte contre le décrochage scolaire devient un des objectifs des
expérimentations menées par le Haut-commissariat à la jeunesse (Martin Hirsch). 11,8 %
2009 La lutte contre le décrochage scolaire est citée dans les actions de la circulaire de
rentrée (Xavier Darcos). 12,4 %

2011 Un programme de lutte contre le décrochage scolaire est mis en place avec la
création de plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs (Luc Chatel). 12,3 %

2012
Le décrochage scolaire occupe une place importante de la loi de refondation de
l’école. L’engagement de « faire raccrocher » 20 000 jeunes est pris (Vincent
Peillon).11,8 %

2014 Le plan « Tous mobilisés contre le décrochage scolaire » est engagé (Najat VallaudBelkacem).
9 %

Le décrochage scolaire peut avoir un impact sur l’estime de soi (Fortin et al., 2004). La littérature
scientifique a également montré que la santé des individus est positivement corrélée à la durée de
leur scolarité

Le décrochage scolaire est un des facteurs les plus importants de risque d’inactivité et/ou de
chômage de longue durée (Scarpetta, Sonnet et Manfredi, 2010). Les jeunes qui ont décroché ont
deux fois plus de risque d’être au chômage que ceux qui sont sortis avec un diplôme de niveau CAP
ou baccalauréat (Depp, 2016). Parmi les sortants de formation en 2010, les sortants non diplômés
passent en moyenne autant de temps au chômage qu’en emploi pendant les trois premières années
de vie professionnelle. La recherche montre également que la baisse du décrochage scolaire pourrait
diminuer la criminalité

 

Catégorie: Non classé, Décrochage scolaire

A propos de l'auteur :

Laisser un commentaire

De la maternelle au lycée

  • Archives:

  • Categories:

  • Tags:

Pétitions

MOBILISATION CONTRE LA LOI BLANQUER

Par communiqué de presse récent diffusé à l’ensemble de ses adhérent.e.s, la FCPE a appelé ses conseils locaux à se mobiliser contre la loi Blanquer dite « Ecole de la confiance ». Pour vous aider à organiser les actions localement, la FCPE met à votre disposition ce kit de mobilisation comprenant : 1 affiche appelant […]
| 27 mars 2019 | 0 Commentaire

Non à la fermeture de classe aux Longues Rayes à Eragny-sur-Oise

  Nous, les parents d’élèves et les futurs parents de l’école primaire Les Longues Rayes à Eragny-sur-Oise, nous signons cette pétition pour dire «  NON à la fermeture de classe aux Longues Rayes ». Non à la dégradation continue des conditions d’accueil et d’apprentissage de nos enfants à l’école primaire. Chaque enfant a droit à […]
| 22 septembre 2016 | 0 Commentaire

Lycée de Gonesse : « les effectifs sont ingérables pour les professeurs et les élèves »

Nous, parents, professeurs et personnels du lycée René Cassin de Gonesse (95), sommes en lutte depuis juin etl ‘ équipe pédagogique  en grève depuis le vendredi 2 septembre pour dénoncer les classes surchargées, en cette rentrée 2016-2017 : – toutes les classes de secondes entre 34 et 35 élèves ! – de nombreuses classes de première et […]
| 6 septembre 2016 | 0 Commentaire

Video