Rapport sur les Maternelles octobre 2011

Ce rapport fait un constat sur l’évolution de l’école maternelle et donne des préconisations sur les missions de l’école maternelle qui ne doit pas être l’antichambre de l’école primaire.

Pour l’inspection générale, il y a urgence à inverser cette logique et à penser le cursus maternelle en accord avec le développement de l’enfant. Amener les enfants à observer, imiter, répéter, jouer, chercher des réponses, imaginer des solutions pour résoudre des problèmes, relever des défis et mettre des mots sur les activités, toutes conditions pour qu’adviennent les apprentissages.
Le rapport propose dans ce sens d’aménager et équiper les classes pour investir des activités riches et d’adapter les rythmes en les faisant évoluer des tout-petits aux grands. Il en appelle aussi à plus de souplesse sur les conditions d’entrée (au début de la période scolaire qui inclut les trois ans de l’enfant) et sur les exigences d’assiduité qui doivent s’appliquer avec progressivité.

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Catégorie: Non classé, Primaire