RENCONTRE ET DEBAT PUBLICS

Présentation : Dans le cadre de notre programme d’activité, adopté en AG . Nous avons inscrit, l’organisation d’un débat ( place et rôle de la maternelle dans l’éducation nationale) Faisant suite à la rentrée scolaire de septembre 2004 . Constat que pour la première fois, notre école Maternelle n’a pas accepté d’enfants de moins de 3 ans. Onze enfants sont sur liste d’attente ! Et nous intégrons le débat sur le rapport Thélot, ainsi que le projet de loi d’orientation pour l’avenir de l’école.

Objectif :Mise a plat des idées, conception, utilité, place et rôle de la maternelle . Débattre en direct avec les Parents et intervenants de la communauté scolaire et médecine pluri-fonctionnalités, élu. Etablir un socle pour couvrir une action, une démarche revendicative, mener une campagne.

Déroulement : Le débat aura lieu le samedi 12 MARS de 9h30 a 12h30 dans l’école maternelle D’ ORGEMONT, participation envisagée 200 personnes.

Contenu : Le débat sera animé avec un souci que chaque intervention soit contenu sur 5 minutes à des questions préalablement établies ( 40 questions) Nous développerons le sujet avec une courte introduction sur le générale avec 3 niveaux d’articulation sur le sujet. 1° Développement de l’enfant et socialisation 2° Socle de l’enseignement 3° Place et rôle de la maternelle dans l’enseignement

Un débat : Un plaidoyer pour la maternelle. Sous ce titre nous proposons un riche dossier qui apporte des éléments favorables à la scolarisation précoce.

On sait que le sujet fait débat en France et en Europe. On peut y voir un outil pour lutter contre les inégalités. Elle peut être un facteur de réduction des sources d’échecs pour une partie des enfants, s’ils sont accueillis dans de bonnes conditions avec un vrai projet éducatif et pédagogique ou toutes les sections se combinent et s’articulent pour ne pas tronçonner schématiquement l’enfant et les apprentissages en autant d’étapes que de classes d’âges. Réduire les inégalités, c’est ne pas placer trop tôt l’enfant dans un système de compétition, construire sa personne et les éléments de base sur lesquels il sera en sécurité, prendre confiance en lui et élaborera l’image positive du monde et des adultes, aura envie d’apprendre à l’école.

Une école qui ne soit pas un lieu de coercition ou de conditionnement mais d’écoute et d’ouverture.

NOS INVITES

Psychologue, chercheurs Directrice de crèche Directrice de maternelle Conseillés municipaux, Majorité/opposition Député maire Ministre de l’éducation nationale Enseignant Coordinatrice de R E P Inspection du val d’Oise Inspection Argenteuil /sud Association générale des institutrices et instituteurs Syndicat des enseignants Président F C P E départemental